今年，內(nèi)蒙古自治區(qū)部署推進(jìn)包括北疆文化提升行動(dòng)在內(nèi)的六項(xiàng)行動(dòng)，將文化建設(shè)與區(qū)域發(fā)展深度融合。7月10日，內(nèi)蒙古自治區(qū)政府新聞辦召開《全區(qū)教育系統(tǒng)推進(jìn)北疆文化建設(shè)提升行動(dòng)工作方案》（以下簡稱《方案》）政策解讀新聞發(fā)布會，自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《方案》明確提出，將北疆文化深度融入國民教育各環(huán)節(jié)，并以教育為紐帶激活文化傳承創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。

《方案》立足教育系統(tǒng)特色優(yōu)勢，從學(xué)科建設(shè)、課程資源、文化傳承、人才培養(yǎng)、協(xié)同育人等多維度構(gòu)建行動(dòng)體系。在學(xué)科支撐方面，內(nèi)蒙古教育廳聚焦馬克思主義理論、民族學(xué)、中國語言文學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域，著力構(gòu)建適應(yīng)北疆文化發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)體系，同步立項(xiàng)建設(shè)“北疆文化學(xué)科群”，為文化研究與品牌打造筑牢學(xué)術(shù)根基。

依托高校人才與平臺優(yōu)勢，內(nèi)蒙古正加速建設(shè)北疆文化新型智庫。通過支持鑄牢中華民族共同體意識研究基地等重點(diǎn)平臺，開展委托課題研究、舉辦高層次學(xué)術(shù)研討會等，為“北疆文化”品牌建設(shè)提供理論支撐。課程建設(shè)層面，各地各校將系統(tǒng)挖掘課程中的北疆文化育人元素，探索開設(shè)《課說北疆》系列選修課并打造“金課”，同時(shí)鼓勵(lì)編創(chuàng)體現(xiàn)北疆文化的示范德育課、音樂思政課、故事集及案例集，推進(jìn)特色優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)。

在文化傳承實(shí)踐中，校園成為重要載體?！斗桨浮诽岢鎏釤捀挥斜苯幕瘍?nèi)涵的校訓(xùn)、校歌、校標(biāo)，挖掘校史中的文化故事，通過體驗(yàn)式、互動(dòng)式活動(dòng)增強(qiáng)師生文化感知。“識見北疆”“課說北疆”“思響北疆”等育人品牌將與“書香校園”“尋禮校園”等多元文化格局結(jié)合，推動(dòng)“一校一品”校園文化建設(shè)落地生根。

此外，教育系統(tǒng)還將發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，支持藝術(shù)院校創(chuàng)新育人模式，培育兼具中華文化底蘊(yùn)與北疆特色的文藝精品；通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、研學(xué)實(shí)踐圈、“識見北疆青年團(tuán)”社會實(shí)踐等載體，構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下貫通的協(xié)同育人體系，讓北疆文化在國民教育中煥發(fā)持久生命力。

記者：邵玉琴