扎著紅綢辮子的格根朱拉老師指尖輕叩講臺，一段低沉悠長的《江格爾》傳唱瞬間回蕩在班級上空，仿佛帶著黃河“幾字彎”的濤韻在古老的河套大地低徊。

3月27日，在鄂爾多斯市杭錦旗蒙古族第二幼兒園里，格根朱拉老師正在教大班的孩子們唱英雄史詩《江格爾》片段。唱到高潮處，都立根小朋友突然站起身來，用清亮的童聲接上了老師的歌聲：“寶木巴的草原上，赤兔馬踏碎晨露……”他的發(fā)音像珍珠滾落銀盤，后排幾個小男孩不由自主地用鉛筆敲擊桌子，模擬出馬蹄奔踏的節(jié)奏。

在杭錦旗蒙古族第二幼兒園，學習吟唱《江格爾》已成為孩子們的日常必修科目。老師會先通過大屏幕講述繪本《江格爾》的故事，然后領(lǐng)著大家傳唱《江格爾》片段，讓英雄史詩世代傳承。

2023年，中國社會科學院民族文學研究所與杭錦旗攜手，共同設(shè)立了《江格爾》史詩創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展研究基地（以下簡稱“江格爾史詩研究基地”），它以流傳千年、如璀璨星辰般的英雄史詩《江格爾》為紐帶，搭建起一座橫跨歷史與現(xiàn)代的文化橋梁。

正是這個意義非凡的基地，憑借著活態(tài)傳承、深入的學術(shù)研究以及大膽的創(chuàng)新實踐，讓這部史詩重煥生機活力。

“江格爾史詩研究基地”成立后，杭錦旗累計舉辦了《江格爾》史詩展演、青少年藝術(shù)培訓、民俗文化節(jié)等豐富多彩的主題活動30余場，吸引了超萬人次參與。杭錦旗巧妙地將史詩保護融入時代發(fā)展的洪流，構(gòu)建起“基地+傳承人+群眾”多維度立體化傳承網(wǎng)絡(luò)。

2024年9月，中國庫布齊沙漠江格爾藝術(shù)節(jié)暨“中國三大史詩”保護傳承展演在杭錦旗舉辦，來自全國各地的400余名民間藝人齊聚一堂?！八麄儗⑹吩娬f唱、呼麥藝術(shù)、托布秀爾彈奏等與民俗展示有機融合，營造出沉浸式的體驗氛圍，真正讓人們‘聽得見史詩、看得見文化、觸得見脈搏’。”杭錦旗民委主任阿拉騰巴雅爾說。

而基地的特色品牌項目——假期訓練營更是獨樹一幟。160余名學員在國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人道爾吉·尼瑪?shù)南ば闹笇?，如饑似渴地學習《江格爾與薩納勒首次作戰(zhàn)》《江格爾十二勇士贊》等作品。

訓練營大膽突破傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教學方式，使得史詩學習成為青少年感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神之旅。

同時，杭錦旗以史詩為載體，積極探尋鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑。在全旗中小學實施“立德鑄魂·籽籽同心”工程，開展史詩主題班會、手繪江格爾英雄譜等活動，惠及學生1.2萬人次，讓民族團結(jié)進步的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。建成鑄牢中華民族共同體意識教育基地、民族團結(jié)進步主題公園等122個實踐場所，開通了3條“民族團結(jié)進步主題公交專線”，讓史詩精神融入日常生活。這些陣地和專線，就像一個個民族團結(jié)進步的使者，傳遞著溫暖與力量。

在此基礎(chǔ)上，杭錦旗與新疆和布克賽爾江格爾研究機構(gòu)開展跨域聯(lián)動合作，推動史詩成為各民族交往交流交融的名片。

杭錦旗蒙古族實驗小學組建“小小江格爾奇”社團，學生們演唱的《江格爾之贊》登上中央新影中學生頻道《嗨少年》2025年少兒春晚?！敖駹柦虝覀冇赂覉F結(jié)，就像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！眳⒓油晟賰捍和淼暮煎\旗蒙古族實驗小學三年級一班學生烏格颯激動地說。

如今，古老的《江格爾》史詩正以嶄新的姿態(tài)融入杭錦人的現(xiàn)代生活。從老年大學課堂到城市社區(qū)的互嵌式服務(wù)，從非遺《古如歌》的跨界融合到沙漠文旅的沉浸式體驗，杭錦旗以文化為紐帶，探索出一條“史詩+”的民族文化傳承創(chuàng)新之路。

（草原云·內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)記者 郝雪蓮實習生高旭)