走進烏拉特后旗第一幼兒園的毛氈教室，最顯眼的就是師生共同創(chuàng)作的毛氈作品《石榴情 中國夢》，充分體現(xiàn)了中華民族一家親、同心共筑中國夢。作為祖國北方邊境旗縣的一所幼兒園，特別還是原民族語言授課的幼兒園，烏拉特后旗第一幼兒園一直秉承鑄牢中華民族共同體意識要從娃娃抓起，利用這樣的非物質(zhì)文化潛移默化地將紅色基因種植在師生心里。

　　烏拉特后旗14所學校、幼兒園都根據(jù)區(qū)域特色、學校特點、資源情況將剪紙、扎染、泥塑、毛氈、玉米秸稈畫、葫蘆畫、面塑、掐絲琺瑯畫等十余種非物質(zhì)文化引入校園，在師生共同學習非遺的過程中，更是巧妙地融入鑄牢中華民族共同體意識、立德樹人等理念，讓孩子們在玩中學、在學中玩，師生耳濡目染，增強了對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨的高度認同。

幼兒園師生毛氈作品《石榴情 中國夢》 孟更陶格斯 攝

第二完全小學師生剪紙作品《我愛祖國》李葉 攝

呼和溫都爾鎮(zhèn)幼兒園的小朋友在做面塑 趙靜 攝

　　“我學習剪紙三年了，去年春節(jié)家里的窗花就是我剪的，今年媽媽還讓我剪，我準備剪一個‘中華民族一家親’。因為我是蒙古族，媽媽是漢族，我們是多民族家庭，少數(shù)民族離不開漢族，漢族也離不開少數(shù)民族，在我們家更是這樣?！睘趵睾笃斓诙耆W學生劉悅說。

　　烏拉特后旗教育系統(tǒng)以“傳承”為出發(fā)點，以“創(chuàng)新”為著力點，將傳統(tǒng)傳承方式與現(xiàn)代教育內(nèi)容相結(jié)合，通過非遺傳承人、非遺文化進校園、進課堂，增強學生對各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂的認識，將鑄牢中華民族共同體意識、全方位建設(shè)模范自治區(qū)等理念根植師生心中，為培養(yǎng)具有文化自信和民族自豪感的新時代青少年作出應(yīng)有的貢獻。據(jù)央廣網(wǎng)